偏差値の正体 内申との相関関係について

以前の通知表は、学力偏差値の考えをもとにして評定が相対評価になっていました。

「1」( 7%)  偏差値   ~35
「2」(24%)  偏差値 35~45
「3」(38%)  偏差値 45~55
「4」(24%)  偏差値 55~65
「5」( 7%)  偏差値 65~

soutaihyouka

 

これが、ゆとり教育以降に絶対評価に変更されました。

ゆとり教育の功罪をここで問うことはしませんが、
この結果として、2つの問題がでてきました。

1.学力偏差値との乖離
学校では絶対評価なので「5」が取れている生徒でも、
実際に模擬試験を受けると偏差値が65未満になるケースがある。

2.正規分布の崩壊
相対評価で無くなったことにより、「1」や「2」の付く生徒が減少した結果、
学力習得に対する競争意識や緊張感が無くなり、勉強しなくても良いと考える子が増えた。
実際には、絶対評価に安心した親が緊張感を持たなくなったことが一番の問題でした。
このため、勉強をする子の集団と、勉強をしない子の集団の2極化が進むことになりました。

最近では、公立高校でも内申点よりも当日の試験の結果を重視するところが増えてきました。
内申点は、あまり当てにならない評価基準になってしまったということです。

私は、業者テストを擁護する立場にはありませんが、受験は相対評価の世界です。
早い段階から相対評価に慣れるためにも、また、テスト慣れするためにも、
2年生からの模擬試験への参加をお勧めします。